Resumen

SOLAR CALLE, Julissa. HABILIDADES METACOGNITIVAS EN ESTUDIANTES: REVISIÓN SISTÉMICA. Aula Virtual [online]. 2025, vol.6, n.13, e611.  Epub 30-Dic-2025. ISSN 2665-0398.  https://doi.org/10.5281/zenodo.18162528.

Las habilidades metacognitivas en estudiantes de cualquier nivel educativo son importantes para explicar la autonomía en el aprendizaje. El objetivo de esta investigación es resumir los avances más recientes sobre las habilidades metacognitivas en estudiantes de diferentes niveles académicos, considerando las estrategias pedagógicas que emplean los docentes para favorecer a su formación, los factores contextuales que posibilitan su desarrollo y las dificultades que se presentan para el logro de dichas habilidades en los estudiantes. Se aplico la metodología de revisión sistémica basado en la metodología PRISMA, analizando artículos entre el periodo 2020-2025. Los resultados determinaron que las estrategias más usadas por los docentes son los organizadores gráficos, el ABP y el uso de las TIC; entre los factores contextuales que posibilitan el desarrollo de estas habilidades constan el factor motivacional, las emociones positivas y la metodología docente; mientras que las dificultades que se presentan para el logro de estas habilidades son la falta de conocimiento y control metacognitivo.

Palabras clave : Habilidades metacognitivas; procesos cognitivos; aprendizaje; estrategias pedagógicas; estudiantes.

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