Resumen

DELGADO SOTO, Jorge Antonio; HEREDIA APONTE, Norma  y  DELGADO RUIZ, Thaís Nicol. MEJORA DEL TRABAJO COLABORATIVO EN ESTUDIANTES DE INGENIERÍA FORESTAL EMPLEANDO EL APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS. Aula Virtual [online]. 2025, vol.6, n.13, e642.  Epub 30-Dic-2025. ISSN 2665-0398.  https://doi.org/10.5281/zenodo.18475639.

El Aprendizaje Basado en Proyectos es una estrategia que ha sido implementada para diversos objetivos, como mejorar habilidades investigativas y blandas, pasando de la enseñanza tradicional a una didáctica más flexible. El problema de investigación fue ¿Cuál es la influencia de la aplicación de Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) en la mejora del trabajo Colaborativo? El objetivo fue determinar la influencia del ABP para mejorar el trabajo colaborativo de un grupo de estudiantes de la Escuela de Ingeniería Forestal, el ABP consistió en determinar el pH de muestras de suelo. El tipo de investigación fue cuantitativo explicativo, su diseño fue cuasi experimental, la muestra fue no probabilística y estuvo conformado por 60 estudiantes divididos en dos grupos, control y experimental. Los resultados del pre test y pos aplicado al grupo experimental arrojaron rendimientos del 49.01 y 90.37% respectivamente, para la prueba de contrastación de hipótesis, el estadístico Z de Wilcoxon resultó -4.793 para un p<0.05, aceptando la hipótesis alterna y concluyendo que el Aprendizaje Basado en Proyectos influyó positivamente en el trabajo colaborativo de los estudiantes.

Palabras clave : Aprendizaje basado en proyectos; trabajo colaborativo; pH del suelo; calidad del suelo; educación científica.

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