Resumo

COELLO VASQUEZ, Javier et al. El uso de Flipgrid para mejorar la producción oral y la pronunciación en el aprendizaje de inglés. Caso de estudio. Revista InveCom [online]. 2024, vol.4, n.2, e040204.  Epub 19-Maio-2024. ISSN 2739-0063.  https://doi.org/10.5281/zenodo.10558652.

La presente investigación busca analizar estrategias para mejorar la producción oral de los estudiantes en lengua extranjera. Se utiliza Flipgrid como recurso digital para motivar a hablar a los estudiantes de inglés de la Universidad Técnica de Babahoyo, y buscar la mejora de la pronunciación y producción oral en ellos. Se lleva a cabo esta investigación con 24 estudiantes pertenecientes a un nivel A2 y seleccionados bajo una muestra a conveniencia, a su vez divididos en dos grupos, de intervención y de control. Se desarrolló un pre-test para obtener una línea base de la producción oral de los estudiantes de ambos grupos y un post-test para evaluar si usando la herramienta Flipgrid, el grupo de intervención muestra una mejora significativa en relación al grupo de control. Los resultados manifiestan que el grupo de intervención logra reducir en un 24% el promedio de errores de pronunciación durante la producción oral, mientras que el grupo de control logra una mejora equivalente al 3%. Se evidencia que la herramienta Flipgrid es de gran ayuda en las actividades de habla de la lengua inglesa, a su vez, los docentes deben crear estrategias eficaces para incluir esta u otras herramientas tecnológicas en sus clases, para incrementar la motivación y la participación de los estudiantes y lograr una mejora académica en ellos.

Palavras-chave : producción oral; aprendizaje de inglés; flipgrid.

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