Resumo

MACAS ARMIJOS, Gretty Marisela et al. El cuento infantil: estrategia didáctica innovadora para fortalecer la ortografía. Revista InveCom [online]. 2025, vol.5, n.1, e501009.  Epub 18-Nov-2024. ISSN 2739-0063.  https://doi.org/10.5281/zenodo.10895726.

Se analiza la incidencia del cuento en el aprendizaje de la ortografía de cuarto grado de Educación General Básica. El trabajo es de tipo descriptivo, enfoque cuantitativo y diseño cuasiexperimental. El marco teórico aborda temáticas referentes al cuento y la ortografía. En el proceso investigativo se emplearon los métodos: científico, analítico, sintético, estadístico y descriptivo. La recolección de la información se realizó mediante una entrevista a la docente y una evaluación diagnóstica a los estudiantes; la población investigada comprende doce estudiantes y una docente. Los resultados determinan la necesidad de mejorar significativamente las habilidades ortográficas. Para ello se ejecutó la propuesta “El mágico mundo de las palabras correctas”; tras su aplicación, se concluye que el cuento constituye una estrategia didáctica eficaz para fortalecer las habilidades ortográficas.

Palavras-chave : cuentos; estrategia didáctica; habilidades ortográficas.

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