Resumo

COQUE MENDEZ, José Luis et al. Adaptando estrategias pedagógicas a los estilos de aprendizaje en educación primaria y secundaria: un enfoque integrador. Revista InveCom [online]. 2025, vol.5, n.1, e501014.  Epub 18-Nov-2024. ISSN 2739-0063.  https://doi.org/10.5281/zenodo.10927667.

Este estudio abordó la influencia de los estilos de aprendizaje en la eficacia de las estrategias pedagógicas en la educación primaria y secundaria. Utilizando un enfoque mixto que combina revisión de literatura, encuestas, entrevistas con educadores y análisis de estudios de caso, se destaca la diversidad de estilos de aprendizaje en estudiantes jóvenes, con énfasis en la importancia de adaptar las metodologías de enseñanza. Se observa una variada preferencia por estilos visuales, auditivos, kinestésicos y de lectura/escritura. A pesar del reconocimiento de la necesidad de adaptación por parte de los educadores, se identifican desafíos significativos relacionados con la disponibilidad de recursos y la formación docente. Los hallazgos indican que, la implementación de estrategias adaptativas, mejora tanto el rendimiento académico como la satisfacción estudiantil, subrayando la necesidad de prácticas pedagógicas flexibles y formación continua para docentes en niveles educativos tempranos.

Palavras-chave : Estilos de aprendizaje; estrategias pedagógicas adaptativas; formación docente.

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