Resumo

GUARANDA SUAREZ, Elaine Julissa; GOMEZ FREIRE, Fátima Inés  e  FREIRE ACOSTA, Johanna Stephania. Perspectivas y experiencia de los docentes: innovando las prácticas educativas a través de un entorno digital. Revista InveCom [online]. 2025, vol.5, n.1, e501030.  Epub 18-Nov-2024. ISSN 2739-0063.  https://doi.org/10.5281/zenodo.11088777.

El entorno digital ha cambiado las perspectivas y experiencias de los docentes. Es fundamental admitir que la tecnología permite la innovación para realizar prácticas educativas en las aulas online actuales. El propósito de este artículo es generar un cambio transformador, ofreciendo oportunidades y desafíos tanto a profesores como a estudiantes. Por lo tanto, el inicio de un nuevo sistema educativo para enseñar a los estudiantes comienza con la enseñanza en un entorno digital, el desarrollo de contenidos educativos digitales para enseñar las cuatro habilidades como escuchar, leer, hablar, escribir y evaluar a través de la tecnología. Para alcanzar este objetivo, hemos implementado una encuesta para un análisis cuantitativo, proporcionando una percepción de los profesores de diferentes escuelas secundarias sobre la importancia de introducir el aprendizaje digital en la enseñanza del inglés como segunda lengua. Como resultado, esta evolución en la educación es esencial para preparar a los estudiantes para prosperar en una era digital, dotándolos de habilidades preparadas para el futuro y mejorando el compromiso a través de enfoques de aprendizaje innovadores. En el futuro, la integración efectiva de estrategias de enseñanza asincrónicas y sincrónicas ofrece un marco dinámico para experiencias de aprendizaje personalizadas y colaborativas.

Palavras-chave : aprendizaje digital; educación innovadora a través de la tecnología; estrategias de enseñanza y aprendizaje.

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