Resumen

ZEGARRA RAMIREZ, Luis Enrique; CACERES-NAKICHE, Karim  y  CARCAUSTO-CALLA, Wilfredo Humberto. Transformando la docencia universitaria con el uso de la inteligencia artificial: oportunidades y retos. Revista InveCom [online]. 2025, vol.5, n.2, e502050.  Epub 15-Feb-2025. ISSN 2739-0063.  https://doi.org/10.5281/zenodo.13386114.

Este artículo de revisión sistemática aborda cómo la inteligencia artificial (IA) está transformando la docencia universitaria. Presenta las múltiples oportunidades que ofrece la IA con el propósito de mejorar y elevar la calidad de la educación universitaria, al tiempo que analiza los desafíos inherentes a la integración de estas tecnologías en los entornos docentes universitarios. Los resultados indican que la IA contribuye significativamente a la eficiencia y accesibilidad de la educación superior; sin embargo, la revisión también identifica varios desafíos que deben considerarse cuidadosamente para garantizar la implementación exitosa de la IA en entornos educativos. Una de las principales preocupaciones es la falta de personal adecuadamente capacitado que sea competente en el uso de la IA, además, existe un temor generalizado entre los educadores de que la IA pueda conducir a la sustitución de los maestros por máquinas, socavando el elemento humano que es fundamental para la profesión docente o que su privacidad pueda ser violada. Estas situaciones deben ser abordadas para optimizar su implementación y asegurar su efectividad.

Palabras clave : educación superior; transformación docente; inteligencia artificial.

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