Resumen

PALACIOS POSADAS, Vanessa Milenne; SOSA MACASSI, Sebastian Paul Pietro  y  CHAVEZ VERA, Kerwin José. Explorando la relación entre la formación y el desempeño empresarial de gestores de microempresas. Revista InveCom [online]. 2025, vol.5, n.2, e502062.  Epub 13-Mar-2025. ISSN 2739-0063.  https://doi.org/10.5281/zenodo.13774325.

El estudio que se presenta procuró examinar la relación entre la educación empresarial, la experiencia laboral previa y el desempeño de los gestores de microempresas en Lima, Perú, para el año 2024, a modo de identificar cómo estos factores influyen en las prácticas de gestión y el crecimiento económico y social de ese país, entendiendo que la capacitación del personal en toda organización puede intervenir en su labor diaria dentro de ella. Para ello se emplearon componentes metodológicos desde un enfoque empírico, no experimental y exploratorio, utilizando como técnica e instrumento de recolección de datos la encuesta, a través de un cuestionario que constó de 30 ítems, de los cuales 5 sirvieron para recolectar los datos descriptivos y 25 para evaluar las percepciones sobre los constructos del estudio, usando una escala de Likert de 7 puntos; este instrumento se aplicó a 205 gestores, seleccionados mediante muestreo un por conveniencia, a través de Modelos de Ecuaciones Estructurales (SEM), encontrando como hallazgo de interés que la formación empresarial tiene una relación significativa con el desempeño, aunque no se manifiesta suficiente evidencia de que la experiencia laboral influya en la formación empresarial. De esta manera, se concluye que la formación empresarial es esencial para el éxito de los gestores, recomendando políticas de mejora en la educación y formación en gestión, por lo cual dentro de las recomendaciones se estriba incluir y potenciar cursos de formación específica en los programas de apoyo a microempresas para fomentar el interés en educación empresarial continua.

Palabras clave : formación empresarial; desempeño laboral; microempresas.

        · resumen en Inglés     · texto en Español     · Español ( pdf )