Resumen

NUNEZ ROJAS, Kelly Dafve et al. Administración de la calidad educativa y las aptitudes digitales en docentes de un centro educativo técnico productivo. Revista InveCom [online]. 2025, vol.5, n.2, e502090.  Epub 15-Ene-2025. ISSN 2739-0063.  https://doi.org/10.5281/zenodo.13921555.

El objetivo de este estudio fue examinar la asociación entre la gestión de la calidad educativa y las aptitudes digitales de los maestros en un Centro Educativo Técnico Productivo en Lima, durante el año 2023. La investigación se llevó a cabo mediante un diseño correlacional no experimental, utilizando encuestas como método de recolección de datos. Se empleó un cuestionario basado en la escala Likert para medir la gestión de la calidad educativa, así como para evaluar las competencias digitales de los docentes. La muestra estuvo formada por 40 profesores de la institución. Los resultados revelaron que el 75% de los maestros consideró positiva la gestión de la calidad educativa, mientras que el 65% calificó su competencia digital como intermedia. En resumen, se observó una correlación alta entre la gestión de la calidad educativa y las habilidades digitales de los docentes.

Palabras clave : competencias digitales; gestión de calidad educativa; enseñanza.

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