Resumo

MORALES RUIZ, Harold Jansen; MAZA MORI, Nora  e  MENACHO RIVERA, Alejandro Sabino. Efectividad del coaching educativo en el desarrollo profesional de los docentes. Revista InveCom [online]. 2025, vol.5, n.3, e050376.  Epub 03-Maio-2025. ISSN 2739-0063.  https://doi.org/10.5281/zenodo.14538010.

El coaching educativo se presenta como una metodología innovadora y versátil para el desarrollo profesional docente, ofreciendo herramientas que fortalecen las competencias pedagógicas, tecnológicas y emocionales. Este artículo de revisión analiza las características, impactos y desafíos del coaching educativo, destacando su implementación en contextos internacionales y América del Norte, así como su proyección en América Latina. A través de un enfoque integral, se exploran los modelos más relevantes, los componentes críticos que sustentan su efectividad y las barreras que enfrentan los programas de coaching. Además, se examinan casos emblemáticos y se presentan estrategias para superar limitaciones, maximizando su impacto en la calidad de la educación. Las conclusiones subrayan la importancia de contextualizar las intervenciones y garantizar su sostenibilidad mediante políticas educativas adecuadas y el uso de tecnologías emergentes.

Palavras-chave : formación docente; innovación educativa; aprendizaje activo; desarrollo continuo; estrategias pedagógicas.

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