Resumo

ROSSINI VELARDE, Karla Noela  e  CARCAUSTO CALLA, Wilfredo. Estrategias innovadoras y pensamiento creativo en educación básica: una revisión sistemática. Revista InveCom [online]. 2025, vol.5, n.3, e050351.  Epub 14-Abr-2025. ISSN 2739-0063.  https://doi.org/10.5281/zenodo.14292043.

La educación tanto en colegios como en universidades debe responder al mundo cambiante, en donde todos los escenarios del comportamiento social humano han sufrido transformaciones debido a múltiples factores, principalmente los tecnológicos; el desarrollo del pensamiento creativo es fundamental porque permite en diversos aspectos tomar decisiones asertivas frente a situaciones retadoras. Esta indagación tuvo como propósito describir estrategias innovadoras y pensamiento creativo en educación básica y superior mediante una revisión sistemática, tomando como referencia las bases de datos de Scopus, WOS y Scielo. La sistematización de la información permitió establecer dos categorías emergentes con respecto a las tendencias que demandará el pensamiento creativo. Como conclusión, se observa que el pensamiento creativo debe exponerse a desafíos y proponer ideas que perduren en el tiempo; asimismo, categorías como las tecnologías, el uso de la IA y herramientas digitales darán las pautas en el futuro para mejorar la creatividad.

Palavras-chave : educación; pensamiento y creatividad.

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