Resumen

BECERRA FLORES, Heidi Daiana; RODRIGUEZ BARRETO, Mariela Roxana  y  GAYTAN REYNA, Sassy Emperatriz. Escuchando el mundo: claves de la estimulación temprana en el lenguaje receptivo de la primera infancia. Revista InveCom [online]. 2025, vol.5, n.4, e504012.  Epub 12-Jun-2025. ISSN 2739-0063.  https://doi.org/10.5281/zenodo.14803958.

Este estudio examina cómo la estimulación temprana influye en el desarrollo del lenguaje receptivo en infantes menores de 3 años dentro de un centro de estimulación infantil, alineándose con el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 de la ONU, que fomenta una educación inclusiva y de calidad desde los primeros años de vida. Con el propósito de evaluar el impacto de estas intervenciones en el desarrollo del lenguaje receptivo, se llevó a cabo una investigación de tipo aplicada, con un enfoque cuantitativo y un diseño pre-experimental. La muestra incluyó 11 infantes seleccionados mediante un muestreo no probabilístico. Para la recolección de datos, se utilizó una guía de observación validada con alta confiabilidad (α=0.954), que abarcó cinco dimensiones específicas. Los resultados indicaron que, después de la intervención, el 100% de los niños evaluados alcanzó un nivel alto en lenguaje receptivo, con una mejora estadísticamente significativa (p=0,000). En conclusión, la estimulación temprana demostró ser una herramienta efectiva para promover el desarrollo del lenguaje receptivo en infantes, subrayando la necesidad de implementar programas similares en centros educativos para fortalecer las competencias lingüísticas desde la primera infancia.

Palabras clave : desarrollo del niño; lengua; primera infancia.

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