Resumen

FACUNDO CHAVEZ, Rocío Elia; LEANDRO INOCENCIO, Sonia Luz  y  VILA HUAMAN, Pablo. Evaluación de la aplicación de Google Classroom en educación inicial. Revista InveCom [online]. 2025, vol.5, n.4, e504029.  Epub 20-Jun-2025. ISSN 2739-0063.  https://doi.org/10.5281/zenodo.14718928.

El objetivo de la presente investigación fue evaluar la aplicación de Google Classroom en educación inicial. Metodológicamente este estudio es de enfoque cuantitativo, transversal, de nivel descriptivo, y contó con una muestra constituida por 50 estudiantes. Asimismo, para la recopilación de datos se empleó la técnica de la encuesta y el instrumento fue el cuestionario. Como principal resultado se encontró que la implementación de la plataforma tiene una calificación de regular según el 76% de los encuestados; calificación insuficiente para el 20%; bueno para el 4% y excelente para ninguno. En conclusión, la implementación tiene debilidades debido a que no se han adecuado de forma exitosa los recursos didácticos, las actividades, la comunicación y el seguimiento a las necesidades de aprendizaje de estudiantes preescolares en un entorno virtual.

Palabras clave : Google Classroom; plataforma digital; educación de la primera infancia; evaluación.

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