Resumen

TICONA MACHACA, Alejandro et al. Implementación y efectividad de las políticas públicas para integrar la sostenibilidad en el currículo escolar. Revista InveCom [online]. 2025, vol.5, n.4, e504048.  Epub 19-Jun-2025. ISSN 2739-0063.  https://doi.org/10.5281/zenodo.14790916.

La contaminación en América Latina ha generado un debate sobre el impacto de las políticas públicas ambientales. En este contexto, la educación se presenta como un espacio fundamental para que los jóvenes adquieran el conocimiento necesario para proteger los espacios naturales. Por ello, este estudio realizó una revisión sistemática de la literatura con el objetivo de ofrecer una perspectiva sobre el impacto de las políticas públicas en la promoción de la educación ambiental. Para ello, se empleó el método PRISMA (Preferred Reporting Items for Systematic reviews and Meta-Analyses), lo cual facilitó la estructuración de los procesos de selección y permitió realizar un análisis preciso de los artículos obtenidos. Primeramente, se consultó la base de datos ERIC y el motor de búsqueda Google Académico, lo que arrojó un total de 1339 resultados. Posteriormente, tras aplicar los criterios de inclusión y exclusión, se seleccionaron 15 artículos que destacaban la importancia de las políticas públicas en la implementación de diversas prácticas estudiantiles. Finalmente, luego del análisis de los resultados, se concluyó que los estudiantes tienen una alta disposición para adquirir conocimientos sobre la sostenibilidad ambiental, siempre que las instituciones educativas fomenten el interés mediante capacitaciones docentes, talleres informativos, modificaciones en los planes de estudio y la incorporación de tecnologías que fortalezcan el vínculo entre los estudiantes y su entorno.

Palabras clave : educación ambiental; educación primaria; políticas públicas.

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