Resumen

CORONADO HUANACO, Israel; MARTINEZ HORNA, Diana Jaqueline  y  VILCAPOMA LARA, Narcio Felimon. El software GeoGebra como herramienta técnica en la enseñanza universitaria de matemáticas. Revista InveCom [online]. 2025, vol.5, n.4, e504080.  Epub 12-Jun-2025. ISSN 2739-0063.  https://doi.org/10.5281/zenodo.15114455.

El sistema educativo reconoce la importancia de integrar herramientas tecnológicas en las técnicas pedagógicas para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje. El objetivo principal de este estudio fue evaluar el efecto del software GeoGebra en el aprendizaje de las matemáticas en estudiantes universitarios. La investigación se llevó a cabo mediante una revisión sistemática de la literatura, siguiendo las directrices del método PRISMA (Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses). La búsqueda de información se realizó en la base de datos Scopus, utilizando palabras clave como GeoGebra, aprendizaje significativo, matemáticas y educación universitaria. Los resultados del estudio incluyen una descripción de las características de GeoGebra, la relevancia del aprendizaje significativo, el papel de las TIC en la enseñanza universitaria y el impacto de las herramientas tecnológicas en la enseñanza de las matemáticas. Finalmente, los hallazgos indican que GeoGebra mejora la comprensión matemática, permitiendo a los estudiantes realizar análisis más profundos en menor tiempo, lo que favorece su rendimiento académico y los prepara para aplicar sus habilidades matemáticas en el ámbito profesional.

Palabras clave : GeoGebra; aprendizaje significativo; matemáticas.

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