Resumen

CUNIA HUAMAN, Gloria. Expresión oral en niños de nivel inicial en Hispanoamérica: una revisión sistemática. Revista InveCom [online]. 2025, vol.5, n.4, e504096.  Epub 12-Jun-2025. ISSN 2739-0063.  https://doi.org/10.5281/zenodo.14984659.

Este artículo tuvo como objetivo analizar las publicaciones existentes en Hispanoamérica durante el periodo 2020-2024, sobre la expresión oral en niños de nivel inicial. Metodológicamente, se realizó una revisión sistemática, siguiendo la propuesta PRISMA para la selección de los artículos. La cantidad final de trabajos estuvo constituida por 27 estudios extraídos de las bases de datos Dialnet, Scielo, Ebsco y Google Académico, siendo Ecuador el país con mayor representación, seguido de Perú y Cuba, con predominancia de enfoques cualitativos. Las estrategias más efectivas para mejorar la expresión oral en niños de preescolar incluyen el uso de juegos, cuentos infantiles, música, pictogramas y herramientas virtuales, las cuales fomentan la creatividad y la interacción verbal. Asimismo, se identificaron factores asociados como el nivel socioeconómico, la exposición a dispositivos electrónicos y las prácticas de crianza. Los resultados evidencian la necesidad de intervenciones tempranas para prevenir dificultades en la articulación, comprensión y uso del lenguaje, así como la presencia de trastornos del lenguaje en los niños.

Palabras clave : América Latina; expresión oral; niño en edad preescolar.

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