Resumen

ESCUDERO VILCA, Carla Lizeth et al. Mindfulness y su relación con el síndrome de burnout en docentes de educación superior. Revista InveCom [online]. 2026, vol.6, n.1, e601010.  Epub 15-Jul-2025. ISSN 2739-0063.  https://doi.org/10.5281/zenodo.15238376.

El presente estudio tuvo como objetivo principal analizar la relación entre el mindfulness y el síndrome de burnout en docentes de educación superior durante el año 2024. Para ello, se empleó una metodología cuantitativa, de tipo correlacional, descriptiva y transversal. La muestra estuvo conformada por 180 docentes, y los datos se recolectaron mediante cuestionarios con escala Likert. Los resultados revelaron una relación significativa entre el mindfulness y el síndrome de burnout, con un coeficiente de correlación de 0.206, lo que indica una asociación favorable, pero de baja intensidad entre ambas variables. En conclusión, se determinó que existe una relación positiva, aunque débil, entre el mindfulness y el síndrome de burnout en los docentes evaluados.

Palabras clave : conciencia; juicio; mindfulness; reactividad; síndrome de burnout..

        · resumen en Inglés     · texto en Español     · Español ( pdf )