Abstract

PENAFIEL VILLAVICENCIO, Priscila; FERNANDEZ-SANCHEZ, Lineth  and  SANCHO AGUILERA, David. Importancia de las emociones en los procesos de enseñanza y aprendizaje: una revisión sistemática. Revista InveCom [online]. 2026, vol.6, n.2, e602022.  Epub Aug 08, 2025. ISSN 2739-0063.  https://doi.org/10.5281/zenodo.15825104.

Las emociones desempeñan un papel fundamental en los procesos de enseñanza y aprendizaje, influyendo directamente en el rendimiento y desarrollo integral de los estudiantes. Por esta razón, resulta imprescindible que los docentes implementen estrategias que favorezcan la gestión emocional dentro del aula, creando ambientes propicios para el aprendizaje significativo. El objetivo de este artículo es analizar el estado del arte sobre la importancia de las emociones en la educación, para lo cual se realizó una revisión sistemática utilizando la metodología PRISMA. Se seleccionaron diversos artículos publicados entre 2021 y 2025, todos indexados en bases de datos reconocidas como Mendeley, SciELO, ERIC y Scopus, y que aplicaron el método PRISMA en sus investigaciones. Los resultados evidencian que las emociones influyen notablemente en la forma en que los estudiantes aprenden, destacando la relevancia de las estrategias docentes orientadas tanto a la motivación como a la gestión emocional. Además, se identificó la incidencia de factores culturales en la percepción y manejo de las emociones dentro del entorno escolar. En conclusión, promover emociones positivas y enseñar a gestionar las emociones negativas resulta esencial para alcanzar los objetivos educativos, ya que estas prácticas contribuyen significativamente al aprendizaje profundo y al bienestar de los estudiantes.

Keywords : aprendizaje; emociones; enseñanza; motivación.

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