Resumo

MENDOZA-VEGA, Aracely Jacqueline; RUIZ-ANDALUZ, Rubén Darío; JARAMILLO-JIMBO, Juan Gabriel  e  ISEA-ARGUELLES, Josía Jeseff. Uso de las plataformas de inteligencia artificial en la escritura académica. Noesis [online]. 2025, vol.7, n.14, pp.331-349.  Epub 15-Nov-2025. ISSN 2739-0365.  https://doi.org/10.35381/noesisin.v7i14.362.

El presente estudio tuvo como propósito analizar el impacto del uso de plataformas de inteligencia artificial en la producción de textos académicos por parte de los estudiantes universitarios. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cualitativo, de tipo fenomenológico, utilizando la técnica de la entrevista en profundidad y el análisis de contenido de fuentes bibliográficas. Los instrumentos empleados fueron cuestionarios semiestructurados aplicados a 5 estudiantes universitarios y las fichas de registro, donde se sintetizaron las categorías emergentes. Los resultados mostraron mejoras en el aprendizaje, lo cual fue demostrado en la coherencia de los escritos; no obstante, se evidenció que estas herramientas podrían fomentar la dependencia tecnológica si no se aplican de manera crítica. En este sentido, se concluyó que la inteligencia artificial ha representado un apoyo significativo en la escritura académica, siempre que su uso se complemente con la reflexión y el criterio propio del estudiante.

Palavras-chave : Plataformas digitales; Inteligencia Artificial (IA); escritura académica..

        · resumo em Inglês     · texto em Espanhol     · Espanhol ( pdf )