Abstract

FLORES-PLAZA, Diana Carolina; PROANO-REYES, Gladis Margot  and  LACH-TENECOTA, Wladimir. La discrecionalidad en sanciones administrativas educativas y el principio de proporcionalidad. Noesis [online]. 2025, vol.7, n.esp1, pp.384-403.  Epub Nov 30, 2025. ISSN 2739-0365.  https://doi.org/10.35381/noesisin.v7i1.400.

El ejercicio de la potestad sancionadora de la Administración Pública está sujeto a principios constitucionales, primordialmente el de proporcionalidad, consagrado en el COA. Al revisar la LOEI y su reglamento, se confiere a la Junta Distrital de Resolución de Conflictos la facultad de imponer sanciones. Esta investigación tuvo como objetivo analizar críticamente los límites de la discrecionalidad administrativa en los procedimientos sancionadores educativos y su vinculación con el principio de proporcionalidad. Mediante el método dogmático y de derecho comparado, se analizó doctrina y legislación nacional y extranjera. Se concluye que la proporcionalidad actúa como una garantía fundamental para los administrados, constriñendo la actividad discrecional de la administración y exigiendo que toda sanción esté debidamente motivada, sea racional y ajustada a la infracción cometida, previniendo así decisiones arbitrarias.

Keywords : Potestad discrecional; proporcionalidad; debido proceso; proceso sancionador; Ley Orgánica de Educación Intercultural..

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