Resumen

ROPA-CARRION, Brígido et al. Gestión de las escuelas en el nuevo milenio: un compromiso con el aprendizaje generacional. e-Rev. Multidiscip. Saber [online]. 2024, vol.2, e-RMS01312024.  Epub 03-Jun-2025. ISSN 2960-2467.  https://doi.org/10.61286/e-rms.v2i.103.

La gestión escolar, como proceso integral, abarca la planeación, ejecución, seguimiento y evaluación de todas las acciones, actividades y procesos que se desarrollan en la escuela para alcanzar los fines educativos establecidos. Por ello, la gestión escolar es considerada un factor clave para la calidad de los logros de aprendizaje, ya que facilita la armonización, dinamización y compromiso de todos los elementos del sistema escolar en pos del cumplimiento de los objetivos educativos. Este manuscrito destaca la importancia de la gestión escolar y analiza este concepto en consonancia con los enfoques de la ciencia positivista de la administración educativa, la gestión educativa estratégica o pospositivista, la gestión compleja y la gestión holística. Asimismo, reflexiona sobre la imperiosa necesidad de formar gestores educativos especializados y la estructura de la gestión según los enfoques mencionados. Para ello, se han seguido las pautas y lineamientos del enfoque de investigación cualitativa y del método del círculo hermenéutico.

Palabras clave : gestión escolar; gestión estratégica; gestión compleja; gestión holística; modelos de gestión.

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