Abstract

HIDALGO-JARA, Yessica et al. Impacto de un programa educativo en disciplina positiva, socialización parental e inteligencia emocional en adolescentes de Huánuco, Perú. e-Rev. Multidiscip. Saber [online]. 2025, vol.3, e-RMS18022025.  Epub June 25, 2025. ISSN 2960-2467.  https://doi.org/10.61286/e-rms.v3i.177.

La forma en que se educa a un adolescente tiene un efecto directo en el progreso de las habilidades socioemocionales que adquiere. Se realizó un estudio experimental con el propósito de establecer la efectividad de un programa de formación en crianza positiva, socialización parental e inteligencia emocional en jóvenes de la ciudad de Huánuco, contribuyendo así al objetivo de desarrollo sostenible tres, con el fin de promover la integridad en la mayoría de los grupos etarios. Este estudio se realizó con 25 adolescentes, seleccionados por criterios específicos. Se utilizó un enfoque cuantitativo y preexperimental. Los resultados mostraron mejoras significativas. Los adolescentes percibieron avances en los modos de disciplina positiva. Las madres dejaron de ser consideradas autoritarias y no autoritarias, y los padres comprimieron sus actuaciones autoritarias percibidas. La inteligencia emocional mejoró mucho, tanto intrapersonal e interpersonal. Además, un 56% se adaptó mejor a los cambios y manejó mejor el estrés diario. En conclusión, la intervención demostró ser efectiva para fortalecer la disciplina positiva, fomentar relaciones familiares más saludables, desarrollar la inteligencia emocional, mejorar la adaptabilidad y el control del estrés en los adolescentes, contribuyendo así a su desarrollo integral.

Keywords : inteligencia emocional; entrenamiento psicoeducativo; disciplina positiva; socialización parental.

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