Abstract

LI LOO KUNG, Carlos Antonio et al. Efecto del Google Classroom en la motivación de estudiantes del VII ciclo en La I.E. Corpus Christi de Iquitos, 2024. e-Rev. Multidiscip. Saber [online]. 2025, vol.3, e-RMS06082024.  Epub Sep 23, 2025. ISSN 2960-2467.  https://doi.org/10.61286/e-rms.v3i.208.

El estudio tuvo como objetivo evaluar el efecto de la plataforma Google Classroom en la motivación de estudiantes del VII ciclo en la institución educativa Corpus Christi English School de la ciudad de Iquitos en el año 2024, para esto se utilizó un diseño cuasi experimental dónde la variable independiente Google Classroom se utilizó para medir el efecto que tenía en la variable dependiente motivación estudiantil, el estudio contó con una población conformada por los estudiantes del séptimo ciclo de estudios secundarios de la institución educativa Corpus Christi English School, que fueron un total de 76 estudiantes, para la muestra se trabajó con toda la población dividiéndose en dos grupos de 38 cada uno para que formen parte del grupo experimental y de control, la técnica aplicada fue la observación directa y el instrumento fue el cuestionario y la ficha de observación, los resultados descriptivos mostraron que en el pre-test ambos grupos obtuvieron mayormente una baja motivación y en el post-test el grupo experimental obtuvo una alta motivación, por lo que se afirma que no existe una diferencia significativa los datos recogidos en el pre-test del grupo control y experimental y en el post-test se confirma que los resultados entre el grupo control y experimental tienen una diferencia significativa, datos que se comprueban al aplicar la prueba estadística de U de Mann Whitney al obtener un valor de la significancia menor a 0,05 en el post-test, concluyendo que la plataforma Google Classroom tiene un efecto positivo en la motivación estudiantil en la institución educativa Corpus Christi English School.

Keywords : Google Classroom; plataforma virtual; clase virtual; motivación.

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