La Revista SAPIENS arriba a sus siete años como órgano divulgativo del quehacer de investigación de la Institución, después de haber heredado el trabajo de cinco años constantes de la Revista de Investigación Educacional. En SAPIENS han publicado, además, investigadores de toda la Universidad Pedagógica Experimental Libertador y de la comunidad académica nacional e internacional.

Se han editado dos Índices completos: el Índex 1994 – 2002 y el Índex 2003 – 2005 para dar cumplimiento a la normativa que rige a las revistas indexadas y como una forma de satisfacer la necesidad de información de los investigadores y docentes de las diversas disciplinas académicas.

 Igualmente, durante este tiempo SAPIENS ha sido indexada en CREDI, de la Organización de Estados Iberoamericanos, DIALNET, Biblioteca Electrónica de la Universidad de La Rioja, LATINDEX, REVENCYT, ha sido acreditada y financiada por el FONACIT e incluida en la Plataforma Electrónica SCIELO, previa su evaluación y financiamiento.

Esta edición de SAPIENS contiene un artículo de Manuel Ángel González- Sponga, Individuo de Número de la Academia de Ciencias Naturales de Venezuela, intitulado "Arácnidos de Venezuela. Un nuevo género y cinco nuevas especies de la familia Pholcidae (Araneae)", en donde, precisamente, ofrece a la comunidad académica nacional e internacional la oportunidad de conocer nuevas especies de arácnidos: Tibiosa caracensis, Tibiosa casanaimensis, Tibiosa coreana, Tibiosa guayanensis y Tibiosa moraensi.

Seguidamente, Ernesto De La Cruz, del Instituto Pedagógico de Miranda escribe un trabajo de Educación Alimentaria donde presenta el resultado de la fase de diagnóstico del proyecto de educación alimentaria, con base en información clínica, demográfica y los hábitos alimentarios, a partir de una muestra de estudiantes de las especialidades de Educación Inicial y Educación Integral del Instituto.

En tercer lugar Iraiza Morillo presenta una investigación dirigida a determinar el nivel de satisfacción del Personal Académico del IPMJMSM, el estilo de liderazgo del Jefe del Departamento, las relaciones interpersonales y el sistema de incentivo institucional. Continúa este número con un ensayo de Alí Rondón, profesor del Instituto Pedagógico de Caracas, denominado "Macbeth, Trono de Sangre y Sangrador: El ocaso de la integridad" cuyo estudio se centra en el tema de la violencia presente en Macbeth de Shakespeare según el montaje de Orson Welles para Broadway, se ahonda en Kumonosu-Djo de Akira Kurosawa ambientada en el Japón feudal del siglo XII y se analiza la función ética del asesinato durante los mortecinos días de las dictaduras de Castro y Gómez en Sangrador de Leonardo Henríquez.

Seguidamente, María Martín, de la Universidad Nacional Abierta, y Carmen Alida Flores, del Instituto Pedagógico de Miranda, anotan algunas consideraciones acerca de "El aprendizaje de la lectura y la escritura en Educación Inicial".

Del Instituto Pedagógico Rural El Mácaro, Dilcia De Rosas nos envía un texto denominado "Una perspectiva subjetiva sobre el texto académico" cuyo propósito, dentro del paradigma hermenéutico, fue intentar comprender un proceso humano fundamental dentro del contexto universitario upelista, específicamente, en el Instituto Pedagógico Rural El Mácaro: la acción de escribir el texto académico.

Belkis Rincones, del Instituto Pedagógico de Miranda, ofrece un artículo denominado "EL Currículum en una Institución Universitaria", en donde presenta el papel fundamental que debe cumplir el currículum en una Institución de Educación Superiror, como estrategia central para la transformación y modernización de la academia y como uno de los medios fundamentales para procurar un cambio cualitativo. Del mismo Instituto Pedagógico, Yván Pineda escribe un estudio sobre los sistemas de representación social presentes en la manifestación cultural popular "El Tamunangue" del estado Lara, producto de una investigación antropológica de campo, situada en la comunidad rural de Sanare, Estado Lara, en Venezuela, durante veinte años.

De Instituto Pedagógico de Caracas, José Rafael Simón plantea una "Propuesta para la determinación de los tipos de textos", cuyo objetivo consistió en presentar y caracterizar algunas de las propuestas más representativas que acerca de los tipos de textos surgieron en la lingüística textual, a partir de la década de los años setenta.

Luego, del Instituto Pedagógico de Miranda, María Domínguez, escribe una investigación titulada "Habilidades escriturales aplicadas en la redacción de textos expositivos por los alumnos de Educación Integral del IPM José Manuel Siso Martínez". También de este Instituto, José Peña y Ramón Calzadilla, presentan el trabajo "La investigación cualitativa desde la óptica de la dialéctica-hermenéutica", de tipo documental y descriptivo-reflexivo, entre cuyos objetivos está mostrar la relación existente entre la investigación cualitativa y la dialéctica-hermenéutica como proceso de comprensión de una realidad educativa en su contexto y con base en el texto.

Por último, recomendamos a nuestros lectores adquirir el número especial 2005, en donde se compilaron en un Índex los resúmenes de los artículos publicados entre los años 2003, 2004 y 2005. En ese número se incluyen los trabajos de los números ordinarios y otros números especiales de SAPIENS, con sus correspondientes descriptores y fichas por autor.

Esperamos que con este número, en el cual se anuncia la inclusión de SAPIENS en la plataforma electrónica SCIELO, las investigaciones puedan tener un mayor alcance y difusión.

Yajahira Smitter de Ovalles

Subdirectora de Investigación y Postgrado