ISSN 2665-0266
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Revista Tecnológica-Educativa Docentes 2.0 (RTED) es una revista de acceso abierto y revisada por pares que tiene como objetivo elevar el perfil de la investigación tecnológico-educativo-científico a nivel internacional. RTED tiene como misión que la investigación esté disponible gratuitamente con acceso abierto inmediato, del contenido al público a nivel internacional, lo cual, garantiza un intercambio global del conocimiento a nivel mundial, lo cual, fomenta las buenas prácticas, desarrollo de nuevas políticas y el avance de las comunidades científicas. RTED disfruta de una reputación internacional por publicar artículos y ensayos académicos originales. Partiendo de una comunidad global diversa de académicos, editores que publican y promueven el discurso a nivel internacional en el área de: la ciencia sociales, educación y tecnología: Tecnologías del aprendizaje y el conocimiento, espacios innovadores para el aprendizaje, aula invertida, gamificación, aprendizaje basado en competencias, aprendizaje activo, aprendizaje basado en retos, evaluación constructiva del aprendizaje, acceso abierto (prácticas, recursos, repositorios), aprendizaje móvil y otros en el área Tecnológica-Educativa. RTED no publica en el área de las Ciencias Médicas y Humanidades (excepto cuando los artículos en esas áreas tienen una aplicabilidad clara a las áreas centrales de la tecnología y educación). RTED solo considera artículos de investigación, artículos de revisión de literatura y ensayos pedagógicos. No acepta trabajos de hipótesis, comentarios, artículos de opinión, estudios de casos, informes de casos, entre otros. Los artículos publicados en RTED cumplen con un criterio de selección donde se contempla la originalidad, relevancia, interés multidisciplinario, puntualidad, accesibilidad, distinción y las conclusiones del estudio. RTED evalúa los artículos basándose únicamente en una determinación objetiva de solidez científica y metodológica, no en determinaciones subjetivas de “impacto”, “novedad” o “interés”. RTED aplica los más altos estándares en todo lo que hace; específicamente, la publicación pone énfasis en la integridad de la investigación; altos estándares éticos; revisión constructiva por pares a través del doble ciego; calidad de producción ejemplar; y funcionalidad en línea de vanguardia. Revisar proceso de revisión por pares RTED implementa cargos por procesamiento de artículos - Article Processing Charge (APC) que es un cargo, costo o monto por procesamiento que algunas revistas exigen a los autores para la publicación de sus artículos en acceso abierto luego de la aceptación del manuscrito. RTED no acepta consultas previas al envío; Si no está seguro de si su artículo cumple o no con los requisitos para un tipo de envío en particular, consulte las directrices para los autores . RTED Los envíos que no cumplan con las pautas de la revista serán devueltos al autor sin informes de revisión por pares, ni notas de los editores. RTED se reserva el derecho de negarse a considerar o publicar cualquier envío que no posea una base en el conocimiento científico establecido o que entran en conflicto con los valores fundamentales de RTED. Lea las directrices para los autores para obtener información completa sobre cómo enviar su artículo o ensayo, incluido el formato, imágenes y componentes digitales, como los derechos del autor. La presentación o envío del extenso es solo a través de nuestro portal digital en línea. RTED posee un alcance internacional en las siguientes áreas detalladas: Ciencias Sociales:
Educación:
Tecnología:
La revista se publica en los meses de mayo-noviembre de cada año.
La Revista Tecnológica-Educativa Docentes 2.0 (RTED) acoge como fundamentación ética y de buenas prácticas editoriales que respalda los esfuerzos combinados de autores, editores y revisores para producir una publicación de investigación responsable y de alta calidad. Las políticas por las cuales se rige RTED se basa en unos principios éticos establecidas por el Committe on Publication Ethics (COPE). A continuación, se listan las políticas de la revista:
Ética y Malas Prácticas de Publicación |
Forma y preparación de manuscritos
Normas para la Recepción- Todos los trabajos serán situados a través de nuestra plataforma OJS (tps://ojs.docentes20.com/). Al hacer el envío, es necesario confirmar la lista de argumento, y asegurar lo siguiente: el artículo a enviar es original; no ha sido publicado anteriormente, ni se ha remitido previamente a otra revista; el documento se encuentra en formato Word; cumple con los requisitos bibliográficos y de estilo indicados en estas normas. - Los trabajos deben atender sobre investigaciones en el área de la especialización de la revista: Educación, Tecnología, informática y afines de las ciencias sociales. - Debe contener el nombre y apellido del autor o autores, indicando centro de trabajo, país de origen, dirección de correo electrónico (indispensable) y el número de ORCID. Nota: los autores deben estar ordenados de acuerdo con el valor de contribución en la investigación e identificados a través del superíndice. - Los trabajos se podrán presentar en español e inglés. El resumen debe estar en español e inglés. La extensión máxima es de doscientas cincuenta (250) palabras; además, debe contener entre tres (3) y cinco (5) palabras claves, que asimismo deben estar traducidas al inglés en la página del abstract. - La extensión del artículo aceptado depende del tipo de documento: Trabajos de Investigación: incluye informes parciales y finales de proyectos, tesis de grado y posgrado (20 páginas máximo). Experiencias y proyectos: prácticas innovadoras y desarrollo de programas y proyectos institucionales o de extensión (10 páginas máximo). Ensayos: análisis de temáticas o problemáticas específicas (8 páginas máximo). Reseñas bibliográficas: de publicaciones de no más de tres años de antigüedad (8 páginas máximo). Las irregularidades a dichas extensiones serán evaluadas por el Consejo de Redacción. Deben presentadas con una tipografía Times New Roman, tamaño 12 puntos e interlineado sencillo en todo el documento. - En caso de que el trabajo posea tablas y figuras, los mismos deben enumerarse según el orden en el que aparecen en el texto, con número cardinales (1,2,3), seguido de un título breve. Al final se debe indicar la fuente. Máximo 8 Tablas y 8 Figuras por extenso (mandatorio). Las tablas deben estar en formato Tabla editable. - Las citas deben aparecer en el texto en el siguiente formato: preferiblemente bajo normas APA 7ma edición: http://normasapa.com/ EstructuraLos artículos y ensayos deben ser presentados a la Revista DOCENTES 2.0 bajo la siguiente estructura: ESTRUCTURA PARA ARTÍCULOS1.Titulo (español) 2.Titulo (ingles) 3.Resumen 4.Abstract 5.Introducción 6.Metodología 7.Resultados 8.Discusión 9.Conclusiones 10.Referencias. ESTRUCTURA PARA ENSAYOS1.Titulo (español) 2.Titulo (ingles) 3.Resumen 4.Abstract 5.Introducción 6. Desarrollo 7.Conclusión 8. Referencias
Descargar planilla para Artículos(Español): Plantillas para Artículos (Español) Descargar planilla para Ensayos (Español): Plantillas para Ensayos (Español) Condiciones:- Únicamente se recibirán trabajos originales y actualizados que representen aportaciones teóricas significativas. - La recepción de las colaboraciones no implica compromiso alguno de divulgación por parte de la revista. - Cada artículo presentado será revisado independientemente por dos revisores pares. El proceso de revisión aplica el método de doble ciego. La decisión de publicación, modificación o rechazo se basa en la transparencia de sus informes / sugerencias de los árbitros. El proceso inicia al momento que autor reciba la confirmación de recepción del manuscrito donde se indicará si el extenso “inicia” el proceso de revisión por pares o si fue “rechazado” para iniciar el mismo, esta decisión dependerá de los aspectos formales, pertinencia temática y originalidad. Ver proceso de Revisión por Pares - RTED es de publicación semestral e implementa cargos por procesamiento de artículos - Article Processing Charge (APC) que es un cargo, costo o monto por procesamiento que algunas revistas exigen a los autores para la publicación de sus artículos en acceso abierto luego de la aceptación del manuscrito. Este APC es aplicado a todos los colaboradores académicos, administrativo, docentes, estudiante e investigadores. El monto varía de acuerdo con el número de autores ver enlace y el máximo es cuatro (4) autores. - Una vez abonada la matrícula administrativa correspondiente a los cargos por procesamiento de artículos (APC) e iniciado el proceso, el autor dispone de un máximo de 5 meses para gestionar las sugerencias emitidas por el primer árbitro y un máximo de 1 año para la culminación total del proceso. Además, una vez iniciado el proceso, la revista no devolverá el dinero al autor si este no cumple con los tiempos establecidos para la finalización del proceso de revisión por pares o decide retirar el artículo de la revista una vez iniciado dicho proceso. En caso de que el autor no presente las correcciones en el plazo establecido o decida no adaptarse a las normativas de la revista, la revista se reserva el derecho de rechazar el artículo, y el pago no será reembolsado una vez iniciado el proceso. - Los trabajos que resulten seleccionados para su publicación no recibirán retribución económica o de cualquier tipo. Solo se les entregará una constancia de publicación firmada por el editor, de ser solicitada. - El autor debe confirmar a través de la planilla de Declaración de Ética, si posee algún tipo de conflicto de interés. Ver políticas - En el momento en que una obra es aceptada para su publicación, el autor conserva los derechos de reproducción, distribución de su artículo para su explotación en todos los países del mundo en el formato proporcionado por nuestra revista, así como en cualquier otro soporte magnético, óptico y digital. Ver Derecho de Autor - El autor debe indicar los datos de la(s) institucione(s) que han proporcionado financiación económica para la realización de la investigación y/o la preparación del artículo, así como que describa brevemente el rol que ha(n) desempeñado dicho(s) patrocinador(es) en el diseño del estudio, la recolección, análisis e interpretación de los datos, redacción del artículo o la decisión de enviar el artículo para su publicación. Si no existió ningún tipo de participación, por favor indíquelo también. |
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La Revista Tecnológica-Educativa Docentes 2.0 (RTED) acoge como fundamentación ética y de buenas prácticas editoriales la Declaración sobre Ética y Malas Prácticas en la Publicación Científica (Publication Ethics and Malpractice Statement) de esta publicación que respalda los esfuerzos combinados de autores, editores y revisores para producir una publicación de investigación responsable y de alta calidad. Esta declaración se basa en unos principios éticos que, con carácter general, los cuales siguen las líneas establecidas por el Committe on Publication Ethics (COPE). 1. Responsabilidad de las autorías
2. Responsabilidad de los/as editores/as
2.1. Decisión de publicación
2.2. Revisión de los trabajos
2.3. Identificación y prevención de conductas indebidas
3. Responsabilidad de los/as revisores/as
4. Conflicto de intereses
- El autor debe confirmar a través de la planilla de Declaración de Ética, si posee algún tipo de conflicto de interés. Ver políticas *Declaración basada en COPE Best Practice Guidelines for Journal Editors y recomendaciones de Elsevier. Consultar: http://publicationethics.org/resources/guidelines |
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