Resumo

MANTARI CRUZ, María del Rosario  e  GARCIA SANCHEZ, Tula Carola. Efectividad de las estrategias de aprendizaje en estudiantes universitarios. uct [online]. 2024, vol.28, n.125, pp.178-185.  Epub 05-Fev-2025. ISSN 1316-4821.  https://doi.org/10.47460/uct.v28i125.868.

Las estrategias de aprendizaje son métodos que permiten a los estudiantes activar y mantener cogniciones y conductas dirigidas hacia el logro de objetivos. Bajo ese panorama, este trabajo se centró en describir el uso de las estrategias de aprendizaje en estudiantes universitarios. El estudio fue cuantitativo, descriptivo, no experimental y transversal. Se realizó con 103 estudiantes quienes respondieron a un cuestionario de 45 ítems validado por expertos y con una confiabilidad de 0,974. Los principales resultados mostraron que los estudiantes presentan un nivel alto (entre 65% y 82,5%) de uso de las estrategias de aprendizaje; mientras que las estrategias con mayor nivel de uso fueron las de codificación. Se pudo confirmar que las estrategias de mayor realce fueron aquellas que ayudaron con la retención de información y las que fortalecían la memoria de los estudiantes universitarios.

Palavras-chave : estrategias de aprendizaje; autonomía; aprendizaje; estudiantes universitarios.

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