Resumen

QUERO, Clarisa; BALLESTAS, Mauricio  y  ANTICHE, Edwin. Círculo de Lectura: una experiencia para el desarrollo de la habilidad de razonamiento verbal y análisis del argumento del pensamiento crítico, en Estudiantes del 1er semestre de la Licenciatura en Desarrollo Humano. SAPIENS [online]. 2014, vol.15, n.1, pp.69-82. ISSN 1317-5815.

El “Círculo de Lectura” se considera una experiencia que permite el desarrollo de las habilidades de razonamiento verbal y escrito, como dimensiones del pensamiento crítico de los estudiantes, ya que toma en cuenta las fases de la lectura y los altos grados de abstracción y reflexión que ésta permite. En este sentido, este trabajo tuvo como objetivo analizar la experiencia del círculo de lectura para el desarrollo del pensamiento crítico en los estudiantes universitarios. El propósito, es fortalecer el aprendizaje académico centrado en la habilidad de razonamiento verbal y análisis de argumentos. La metodología, está basada en un enfoque cualitativo y se utilizaron como técnicas de recolección de datos la observación participante, la entrevista semi-estructurada y los grupos focales, los actores de la investigación fueron estudiantes del 1er semestre de la Licenciatura en Desarrollo Humano de la Universidad Centroccidental Lisandro Alvarado (UCLA).

Palabras clave : Círculo de Lectura; Pensamiento crítico; Desarrollo Humano.

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