Resumen

QUERO, Clarisa; BALLESTAS, Mauricio  y  ANTICHE, Edwin. Círculo de Lectura: una experiencia para el desarrollo de la habilidad de razonamiento verbal y análisis del argumento del pensamiento crítico, en Estudiantes del 1er semestre de la Licenciatura en Desarrollo Humano. SAPIENS [online]. 2014, vol.15, n.1, pp.69-82. ISSN 1317-5815.

Le cercle de lecture est considéré une expérience qui permet le développement de l`habilité de raisonnement verbal et écrit, comme dimensions de la pensée critique des étudiants, puisque, le cercle de lecture pendra en compte les phases de la lecture et les hauts degrés d ́abstraction et de réflexion que cela permet. Dans ce sens, l ́objectif de ce travail est d’analyser l ́expérience du cercle de lecture pour le développement de la pensée critique des étudiants universitaires. Le propos du cercle de lecture est fortifier l ́apprentissage académique sur l ́habilité de raisonnement verbal et de l`analyse d ́arguments. La méthodologie est basée sur une approche qualitative; l’observation participante, l’interview semi-structurée et les groupes de discussion seront les techniques pour la récolte de données. Les acteurs de la recherche sont étudiants du 1er semestre du Degré en Développement Humain de l ́UCLA (Universidad Centroccidental “Lisandro Alvarado”).

Palabras clave : Cercle de lecture; pensée critique; développement humain.

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