A Revista Tecnológica-Educativa Docentes 2.0 (RTED) é um periódico de acesso aberto e peer-review que visa elevar o perfil da pesquisa científico-tecnológica-educacional internacionalmente. A missão da RTED é disponibilizar gratuitamente a investigação com acesso aberto imediato, do conteúdo ao público a nível internacional, o que garante uma troca global de conhecimento a nível mundial, que promove boas práticas, o desenvolvimento de novas políticas e o progresso das comunidades científicas.